Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ

Τίτλος

Ο Καραγκιόζης μανάβης

Εκφορά Λόγου

Εξοικείωση και εξάσκηση με τη γρήγορη εκφορά του λόγου (σε ομιλία και σε τραγούδι) μέσω του έντονου ρυθμού.

Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου

Νοηματική επεξήγηση των εκφράσεων του τραγουδιού «μέσα στις φλέβες μου, μέσα στο αίμα μου», «όλα τα σφάζει, τα μαχαιρώνει», «βγήκε στην παγάνα», «εδώ παπάς, εκεί παπάς».
Δημιουργία μικρών φράσεων προφορικού λόγου με τις οποίος ο μανάβης πουλά τα προϊόντα του (κατευθυντικός λόγος με σκοπό την προώθηση των προϊόντων), π.χ. «ντομάτες ωραίες έχω», «φρέσκα λαχανικά σημερινά από τον χωράφι μας», «είναι γλύκα είναι μέλι τα καρπούζια του μανάβη», κλπ. Οι μαθητές αξιολογούν το περιεχόμενο των φράσεων και την εκφορά τους (αξιολογούν στοιχεία, όπως έξυπνες φράσεις εύκολα απομνημονεύσιμες, φράσεις που μπορούν να πείσουν τους πελάτες να αγοράσουν τα συγκεκριμένα προϊόντα, ηχόχρωμα φωνής, κλπ.). «Μέσα στις φλέβες μου έχω έναν καραγκιόζη»,«έχεις φωνή που διαπερνά χιλιάδες χρόνια»: επεξήγηση των μεταφορικών φράσεων και επεξεργασία τους για την ανάδειξη της διαχρονικής πολιτιστικής αξίας του Καραγκιόζη.
Λέξεις δάνεια από άλλες γλώσσες π.χ. ντελάλης, φιστίκι, γκάζι.
Ομάδα λέξεων με θέμα την οδήγηση: χειρόφρενο, γκάζη, τρίτη (ταχύτητα) και αναφορά άλλων λέξεων με το ίδιο θέμα.
Δημιουργία διαλόγων και δραματοποίηση με ήρωες τον πλανόδιο μανάβη και τους πελάτες του.

Μουσικές Δραστηριότητες

Μετά την εκμάθηση του τραγουδιού, εκτέλεση του ρυθμού ή ρυθμικών φράσεων του κομματιού με παλαμάκια.
Περπάτημα στο ρυθμό του μέτρου και χτύπημα του ρυθμού της μελωδίας σε παλαμάκια. Εναλλακτικά, οι μαθητές χωρίζονται σε δύο ομάδες: βρίσκουν δύο ρυθμικά μοτίβα (ηχηρές κινήσεις στο σώμα, σωματικά κρουστά) και συγχρονίζονται συνοδεύοντας το τραγούδι με αυτά.
Εκμάθηση της μελωδίας σε μελωδικό όργανο (φλογέρα, μεταλλόφωνο). Ενορχήστρωση της μελωδίας με τεχνικές ενορχήστρωσης Orff σε αρμονικά όργανα (μελωδικές ράβδους, ξυλόφωνο, boomwhackers).
Χασαποσέρβικο: εξοικείωση με τη μουσική και τον χορό, ακρόαση και προβολή οπτικοακουστικού υλικού, εκμάθηση του χορού.

Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός

Διαθεματική έννοια: παράδοση.
Θέατρο Σκιών στην Ελλάδα: γνωριμία με τους ήρωες του ελληνικού θεάτρου σκιών, προβολή οπτικοακουστικού υλικού από παραστάσεις θεάτρου σκιών. Συνδέουμε τους χαρακτήρες με διαφορετικές γεωγραφικές περιοχές της Ελλάδας (Καραγκιόζης, μπάρμπα-Γιώργος, Μορφονιός, Σιορ-Διονύσιος, Βεληγκέκας, Σταύρακας, Αγλαΐα, κολλητήρια). Οι μαθητές προσπαθούν να αποδώσουν με τη φωνή τους έναν ήρωα του θεάτρου σκιών της επιλογής τους. Κατασκευή φιγούρων θεάτρου σκιών. Συζήτηση για το τι κοινό μπορεί να έχει ο πλανόδιος μανάβης με τον Καραγκιόζη (δίνουν και οι δύο χαρακτήρες την αίσθηση του πλάνητα, του ανθρώπου που ζει στο δρόμο, που νοιάζεται περισσότερο για το σήμερα παρά για το αύριο).
Φαγητά που αναφέρονται στο τραγούδι (γλυκό, φιστίκι αράπικο, ταχίνι, γλυκόζη) και τι κοινό έχουν: είναι όλα παραδοσιακά προϊόντα από την Ανατολή.
Ρομά και τσιγγάνοι στην Ελλάδα και σε όλο τον κόσμο: συζήτηση και αναφορά στις μουσικές παραδόσεις των Ρομά. Προβολή οπτικοακουστικού υλικού με Ρόμικες μουσικές παραδόσεις και έθιμα.