Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ 
Παρακολούθησε!
Τίτλος
Παρακολούθησε!
Εκφορά Λόγου
Εκφορά του φωνήματος /π/ και η χρήση του στην ελληνική γλώσσα (πέφτω, παρακαλώ, κλπ.).
Εντοπισμός του φωνήματος /π/ στα ονόματα των παιδιών της τάξης ή σε άλλες λέξεις της ελληνικής γλώσσας.
Εξοικείωση με την εκφορά πολυσύλλαβων λέξεων (παρακαλώ, προτιμώ, περιμένω, παρακολουθώ, κλπ.)
Εντοπισμός του φωνήματος /π/ στα ονόματα των παιδιών της τάξης ή σε άλλες λέξεις της ελληνικής γλώσσας.
Εξοικείωση με την εκφορά πολυσύλλαβων λέξεων (παρακαλώ, προτιμώ, περιμένω, παρακολουθώ, κλπ.)
Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου
Διάκριση ρημάτων σε α' (κοιτάζω, διαβάζω, εκφράζω) και β' συζυγία (μιλώ, κρατώ, παρακολουθώ), εντοπισμός των ρημάτων στο κείμενο.
Εκμάθηση της προστακτικής με δύο πρόσωπα, β' ενικό και β' πληθυντικό (παρακολούθησε, παρακολουθήστε) και εξάσκηση στην προστακτική των ρημάτων του κειμένου.
Χωρισμός της τάξης σε ομάδες, κάθε ομάδα αποδίδει μία ενέργεια ή συμπεριφορά με παντομίμα και οι άλλες ομάδες μαντεύουν και εκφράζουν με ακρίβεια την ενέργεια και την ποιότητα της ενέργειας (τον τρόπο) χρησιμοποιώντας ρήματα και τροπικά επιρρήματα.
Παρακολούθηση φωτογραφιών ή βίντεο, εντοπισμός διαφορετικών εκφράσεων και περιγραφή τους από τους μαθητές.
Εκμάθηση της προστακτικής με δύο πρόσωπα, β' ενικό και β' πληθυντικό (παρακολούθησε, παρακολουθήστε) και εξάσκηση στην προστακτική των ρημάτων του κειμένου.
Χωρισμός της τάξης σε ομάδες, κάθε ομάδα αποδίδει μία ενέργεια ή συμπεριφορά με παντομίμα και οι άλλες ομάδες μαντεύουν και εκφράζουν με ακρίβεια την ενέργεια και την ποιότητα της ενέργειας (τον τρόπο) χρησιμοποιώντας ρήματα και τροπικά επιρρήματα.
Παρακολούθηση φωτογραφιών ή βίντεο, εντοπισμός διαφορετικών εκφράσεων και περιγραφή τους από τους μαθητές.
Μουσικές Δραστηριότητες
Εκμάθηση του τραγουδιού και εξάσκηση στο σωστό φραζάρισμα. Όρθιοι σε κύκλο, ένας μαθητής κρατά μία κορδέλα που διαγράφει την κίνηση της φράσης και στο τέλος της φράσης την παραδίδει στον επόμενο μαθητή.
Εξάσκηση στην παρατήρηση, συντονισμό και απομνημόνευση κινητικών μοτίβων: Οι μαθητές στέκονται όρθιοι σε κύκλο, ξεκινά ο πρώτος με κινήσεις σε ρυθμό 4/4 τραγουδώντας ρυθμικά τη φράση: «Ο Αλή μπαμπά και οι 40 κλέφτες». Ο πρώτος μαθητής είναι υπεύθυνος ώστε σε κάθε μέτρο να δίνει διαφορετική κίνηση, η οποία ανά μέτρο μεταδίδεται. Ο επόμενος μαθητής εκτελεί το ίδιο ρυθμικό μοτίβο με διαφορά ενός μέτρου (σαν κανόνα), ακολουθώντας κάθε φορά τις κινήσεις του διπλανού από αριστερά του. Το ίδιο ακολουθεί και η υπόλοιπη ομάδα. Όποιος χάσει έστω και μια κίνηση, το παιχνίδι σταματά και ξεκινά από την αρχή.
Ένας μαθητής ξεκινά να αυτοσχεδιάζει εκφράζοντας ένα συναίσθημα με ένα μουσικό όργανο ή τη φωνή του. Η υπόλοιπη τάξη παρατηρεί τον αυτοσχεδιασμό και προσπαθεί να αποδώσει το ίδιο συναίσθημα μέσα από ομαδικό αυτοσχεδιασμό. Η δραστηριότητα επαναλαμβάνεται καθώς άλλος μαθητής αναλαμβάνει τον ρόλο του καθοδηγητή.
Ρυθμική απόδοση των στίχων σε διαφορετικούς ρυθμούς 3/4, 5/8, 7/8, 9/8 (δραστηριότητα σε ομάδες).
Εξάσκηση στην παρατήρηση, συντονισμό και απομνημόνευση κινητικών μοτίβων: Οι μαθητές στέκονται όρθιοι σε κύκλο, ξεκινά ο πρώτος με κινήσεις σε ρυθμό 4/4 τραγουδώντας ρυθμικά τη φράση: «Ο Αλή μπαμπά και οι 40 κλέφτες». Ο πρώτος μαθητής είναι υπεύθυνος ώστε σε κάθε μέτρο να δίνει διαφορετική κίνηση, η οποία ανά μέτρο μεταδίδεται. Ο επόμενος μαθητής εκτελεί το ίδιο ρυθμικό μοτίβο με διαφορά ενός μέτρου (σαν κανόνα), ακολουθώντας κάθε φορά τις κινήσεις του διπλανού από αριστερά του. Το ίδιο ακολουθεί και η υπόλοιπη ομάδα. Όποιος χάσει έστω και μια κίνηση, το παιχνίδι σταματά και ξεκινά από την αρχή.
Ένας μαθητής ξεκινά να αυτοσχεδιάζει εκφράζοντας ένα συναίσθημα με ένα μουσικό όργανο ή τη φωνή του. Η υπόλοιπη τάξη παρατηρεί τον αυτοσχεδιασμό και προσπαθεί να αποδώσει το ίδιο συναίσθημα μέσα από ομαδικό αυτοσχεδιασμό. Η δραστηριότητα επαναλαμβάνεται καθώς άλλος μαθητής αναλαμβάνει τον ρόλο του καθοδηγητή.
Ρυθμική απόδοση των στίχων σε διαφορετικούς ρυθμούς 3/4, 5/8, 7/8, 9/8 (δραστηριότητα σε ομάδες).
Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός
Διαθεματική έννοια: επικοινωνία.
Πολυτροπική διερεύνηση διαφορετικών τρόπων έκφρασης και επικοινωνίας των λαών: εντοπισμός διαφορών στις χειρονομίες, στη στάση του σώματος, στη χρήση των μελών του σώματος, στην έκφραση του προσώπου, στον τόνο της φωνής, κλπ. Παρακολούθηση βίντεο με διαφορετικές εκφράσεις και θεατρική απόδοσή τους από τους μαθητές.
Αντιστοίχιση ελληνικών φράσεων με χειρονομίες και εκφράσεις προσώπου: ένας μαθητής λέει μία φράση, και οι άλλοι αποδίδουν την κίνησή της και το αντίστροφο.
Πολυτροπική διερεύνηση διαφορετικών τρόπων έκφρασης και επικοινωνίας των λαών: εντοπισμός διαφορών στις χειρονομίες, στη στάση του σώματος, στη χρήση των μελών του σώματος, στην έκφραση του προσώπου, στον τόνο της φωνής, κλπ. Παρακολούθηση βίντεο με διαφορετικές εκφράσεις και θεατρική απόδοσή τους από τους μαθητές.
Αντιστοίχιση ελληνικών φράσεων με χειρονομίες και εκφράσεις προσώπου: ένας μαθητής λέει μία φράση, και οι άλλοι αποδίδουν την κίνησή της και το αντίστροφο.
Επίπεδο Ηλικίας
7-11 ετών
Επίπεδο Γλώσσας
Μεσαίοι
Ηχογραφήσεις
Με τη Μαρίζα τραγουδώ ελληνικά μαθαίνω
Παρακολούθησε!.mp3
