Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ

Τίτλος

Καλοκαίρι μου μυρίζει

Εκφορά Λόγου

Εκφορά των δίψηφων συμφώνων /τζ/ και /τρ/.
Βρίσκουμε ελληνικές λέξεις που ξεκινούν με ή περιέχουν τα δίψηφα σύμφωνα /τζ/ και /τρ/ για να εξασκηθούν στη χρήση τους (τζάκι, Τζένη, τράτα, τρύπα, κ.ά.).
Κατανόηση του φαινόμενου της ονοματοποιίας: τζιτζίκια: τζι-τζι, τριζόνια: τρι-τρι, γαβγίζω: γαβ-γαβ, νιαουρίζω: νιάου-νιάου, βρυχηθμός: βρυυυ-βρυυ, ψιθυρίζω: ψι-ψι, κλπ.

Αrticulation of double consonants /τζ/ (tz) and /τρ/ (tr).||Find Greek words that start with or contain the double consonants / tz / and / tr / and practice their use [τζάκι (tzaki, fireplace), Τζένη (Tzenē, Jenny), τράτα (trata, trawl), τρύπα (trypa, hole), etc.]
Understand the phenomenon of onomatopoeia: τζιτζίκια (tzitzikia, cicadas): τζι-τζι (tzi-tzi), τριζόνια (trizonia, crickets): τρι-τρι (tri-tri), γαβγίζω (gavgizō, bark): γαβ-γαβ (gav-gav), νιαουρίζω (niaourizō, meow): νιάου-νιάου (niaou-niaou), βρυχηθμός (vrychēthmos, roar): βρυυ-βρυυ (vryy-vryy), ψιθυρίζω (psithyrizō, whisper): ψι-ψι (psi-psi), etc.

Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου

Γνωριμία με το ποίημα «Τα τζιτζίκια» του Οδυσσέα Ελύτη (μελοποίηση: Λίνος Κόκοτος).
Ακρόαση του αντίστοιχου τραγουδιού.
Διδασκαλία του φαινόμενου της ονοματοποιίας: τζιτζίκια: τζι-τζι (ήχος του τζιτζικιού), τριζόνια: τρι-τρι.
Σχηματισμός λέξεων σύμφωνα με τον ήχο που παράγεται (γαβ-γίζει, νιάου-ρίζει, μου-γκρίζει, βε-λάζει).Τα παιδιά βρίσκουν δικά τους παραδείγματα και γράφουν μικρά δίστιχα ποιήματα με τις ηχοποίητες λέξεις που βρήκαν.
Αφήγηση του μύθου του Αισώπου «Ο τζίτζικας και μέρμηγκας» και δραματοποίηση στην τάξη.
Ανάγνωση του ποιήματος «Τα τζιτζίκια» του Οδυσσέα Ελύτη.

Μουσικές Δραστηριότητες

Διάταξη σε κύκλο. Αξιοποίηση των μοτίβων τζι-τζι-τζι και τρι-τρι-τρι με απαλές ρυθμικές κινήσεις σε διάφορα σημεία του σώματος (κεφάλι, ώμοι, γόνατα, πόδια), κάνοντας τις κινήσεις ο καθένας στο δικό του σώμα ή στον διπλανό του.
Απόδοση του τραγουδιού με χορογραφία (π.χ. σε κυκλική διάταξη, στο α' μέρος κάθε στροφής η ομάδα περπατά δεξιά ή αριστερά, και στο β' μέρος της στροφής η ομάδα κάνει επί τόπου ρυθμικές κινήσεις).
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες, τα τζιτζίκια και τα τριζόνια. Κάθε ομάδα τραγουδά τη μελωδία του τραγουδιού με τη δική της φωνή, τα τζιτζίκα με τη συλλαβή «τζι», και τα τριζόνια με τη συλλαβή «τρι». Τραγουδούν σε κανόνα ανά δύο μέτρα. Ο μαέστρος διευθύνει την ομάδα δείχνοντας την είσοδο των φωνών και τις αυξομειώσεις στην ένταση και στο τέμπο.
Απόδοση του κομματιού με κρουστά όργανα τάξης αξιοποιώντας διαφορετικές χροιές μουσικών οργάνων για κάθε ζώο που αναφέρεται.
Ακρόαση ήχων των τζιτζικιών και των τριζονιών από ηχογραφήσεις που προέρχονται από διαφορετικές περιοχές και ώρες της ημέρας.
Δημιουργία ηχοτοπίου με έντομα του καλοκαιριού (τζιτζίκια, τριζόνια, κουνούπια, μέλισσες, κλπ.).

Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός

Διαθεματικές έννοιες: χρόνος, περιβάλλον.
Το καλοκαίρι στην Ελλάδα: καιρός, γεωργικές εργασίες, ελεύθερος χρόνος, σπορ, διακοπές, τουρισμός.
Ιδιαίτερη αναφορά στα καλοκαιρινά φαγητά της ελληνικής κουζίνας (γεμιστά, μπριάμ, τζατζίκι, μουσακάς, τουρλού, κλπ.
Δημιουργία χωριάτικης σαλάτας: όλοι συμμετέχουν στο πλύσιμο, κόψιμο, άρτυμα, ανακάτεμα των υλικών, και στο τέλος την τρώνε.
Αναφορά στα τζιτζίκια, τα τριζόνια και άλλα έντομα που συναντιούνται στην Ελλάδα κατά τους καλοκαιρινούς μήνες (κουνούπια, σκνίπες, μύγες, κλπ.) και στον τρόπο παραγωγής του ήχου τους (π.χ. το τερέτισμα των τζιτζικιών -οικογένεια των Τεττιγιδών, Cicadidae- προέρχεται από τη δόνηση μυών που που βρίσκονται στο πίσω μέρος του σώματός του).