Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ 
Τρία γουρουνάκια
Τίτλος
Τρία γουρουνάκια
Εκφορά Λόγου
Εκφορά του χειλικού σύμφωνου /φ/ και εξάσκηση με λέξεις που το περιέχουν.
Με αφορμή τη φράση του τραγουδιού «φου και φου», να γίνει εξάσκηση στην εκφορά του με διαφορετικούς τρόπους (θυμωμένα, απαλά, ευγενικά, κλπ.).
Με αφορμή τη φράση του τραγουδιού «φου και φου», να γίνει εξάσκηση στην εκφορά του με διαφορετικούς τρόπους (θυμωμένα, απαλά, ευγενικά, κλπ.).
Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου
Διήγηση του ομώνυμου παραμυθιού από τους μαθητές με χρήση διάφορων αφηγηματικών στοιχείων της φαντασίας τους. Οι μαθητές καλούνται να αφηγηθούν δικά τους αγαπημένα παραμύθια και να τους δώσουν διαφορετικό τέλος.
Ανάδειξη του μοτίβου της επαναληπτικότητας σε παραδοσιακά τραγούδια και παραμύθια («Το Αρνίτσι-Μπίτσι», «Ο ψεύτης βοσκός», «Άνοιξαν τα δέντρα ούλα», «Ο Μπάρμπα Μπρίλιος» κ.ά.).
Ανάδειξη του μοτίβου της επαναληπτικότητας σε παραδοσιακά τραγούδια και παραμύθια («Το Αρνίτσι-Μπίτσι», «Ο ψεύτης βοσκός», «Άνοιξαν τα δέντρα ούλα», «Ο Μπάρμπα Μπρίλιος» κ.ά.).
Μουσικές Δραστηριότητες
Συνοδεία του τραγουδιού με διάφορα ρυθμικά μοτίβα (τονισμοί άλλοτε στις θέσεις και άλλοτε στις άρσεις).
Τραγούδι με ρυθμική κίνηση στον χώρο και παλαμάκια με τυχαία ζευγάρια στις παύσεις.
Δραματοποίηση του τραγουδιού.
Ζωγραφική σκηνών της ιστορίας του τραγουδιού.
Τραγούδι με ρυθμική κίνηση στον χώρο και παλαμάκια με τυχαία ζευγάρια στις παύσεις.
Δραματοποίηση του τραγουδιού.
Ζωγραφική σκηνών της ιστορίας του τραγουδιού.
Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός
Διαθεματικές έννοιες: αντίθεση.
Με αφορμή το παράδειγμα του χτισίματος των σπιτιών με τρία διαφορετικά υλικά, οι μαθητές βρίσκουν παραδείγματα, όπου το υλικό προσδιορίζει τη λειτουργικότητα ενός αντικειμένου (γράφω με μολύβι ή μαρκαδόρο, πλένω τα πιάτα με σφουγγάρι απλό ή συρμάτινο, περπατώ με παπούτσια που έχουν τακούνια ή με αθλητικά παπούτσια κ.ά.).
Το στοιχείο του καλού και του κακού ως αρχέτυπο σε παραμύθια που σχετίζονται με το λύκο και η διαφοροποίηση του στοιχείου αυτού σε πιο σύγχρονα παραμύθια («Τρία μικρά λυκάκια», «Ο ευγενικός λύκος», «Ο λύκος ξαναγύρισε» κλπ.).
Το στοιχείο της αντίθεσης σε διάφορες περιστάσεις της καθημερινής ζωής (ένταση της φωνής, ταχύτητα ομιλίας, ταχύτητα κίνησης ανθρώπων και μέσων μεταφοράς, χρόνος διεκπεραίωσης των οικιακών εργασιών με τη βοήθεια των ηλεκτρικών συσκευών).
Με αφορμή το παράδειγμα του χτισίματος των σπιτιών με τρία διαφορετικά υλικά, οι μαθητές βρίσκουν παραδείγματα, όπου το υλικό προσδιορίζει τη λειτουργικότητα ενός αντικειμένου (γράφω με μολύβι ή μαρκαδόρο, πλένω τα πιάτα με σφουγγάρι απλό ή συρμάτινο, περπατώ με παπούτσια που έχουν τακούνια ή με αθλητικά παπούτσια κ.ά.).
Το στοιχείο του καλού και του κακού ως αρχέτυπο σε παραμύθια που σχετίζονται με το λύκο και η διαφοροποίηση του στοιχείου αυτού σε πιο σύγχρονα παραμύθια («Τρία μικρά λυκάκια», «Ο ευγενικός λύκος», «Ο λύκος ξαναγύρισε» κλπ.).
Το στοιχείο της αντίθεσης σε διάφορες περιστάσεις της καθημερινής ζωής (ένταση της φωνής, ταχύτητα ομιλίας, ταχύτητα κίνησης ανθρώπων και μέσων μεταφοράς, χρόνος διεκπεραίωσης των οικιακών εργασιών με τη βοήθεια των ηλεκτρικών συσκευών).
Επίπεδο Ηλικίας
3-7 ετών
Επίπεδο Γλώσσας
Αρχάριοι
