Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ 
Το αεράκι
Τίτλος
Το αεράκι
Εκφορά Λόγου
Εκφορά του φωνήματος /ρ/ και η χρήση του στην ελληνική γλώσσα (αεράκι, χρόνο, άρωμα, τραγούδι, Μάρτη, Απρίλη, κλπ.).
Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου
Αναγνώριση της ζευγαρωτής ομοιοκαταληξίας του τραγουδιού (αεράκι, μπλουζάκι/ χρόνο, μόνο/ λουλούδι, τραγούδι/ πέταλά μου, άρωμά μου, φίλοι, Απρίλη). Εξάσκηση στην παραγωγή ομοιοκατάληκτης ρίμας με άλλες λέξεις.
Προσωποποίηση και μεταφορά: το αεράκι φορούσε μπλουζάκι και κουβαλούσε ένα τραγούδι, το λουλούδι μιλάει στο τραγούδι, το λουλούδι και το τραγούδι γίναν φίλοι.
Επίθετα που προσδιορίζουν χρώματα: γαλανό, κόκκινο, θαλασσί.
Συζήτηση για την αξία της συντροφικότητας μέσα από το περιεχόμενο του τραγουδιού: π.χ. το αεράκι ήταν μόνο του στην πρώτη στροφή, σε αντίστιξη με την τελευταία στροφή όπου όλοι έχουν γίνει φίλοι, γλεντούν και τραγουδούνε.
Οι μαθητές καλούνται να βρουν τα ποιητικά στοιχεία του τραγουδιού. Στη συνέχεια σε μικρές ομάδες δημιουργούν ένα δικό τους ποίημα όπου διαφορετικά στοιχεία της φύσης ανταμώνουν.
Προσωποποίηση και μεταφορά: το αεράκι φορούσε μπλουζάκι και κουβαλούσε ένα τραγούδι, το λουλούδι μιλάει στο τραγούδι, το λουλούδι και το τραγούδι γίναν φίλοι.
Επίθετα που προσδιορίζουν χρώματα: γαλανό, κόκκινο, θαλασσί.
Συζήτηση για την αξία της συντροφικότητας μέσα από το περιεχόμενο του τραγουδιού: π.χ. το αεράκι ήταν μόνο του στην πρώτη στροφή, σε αντίστιξη με την τελευταία στροφή όπου όλοι έχουν γίνει φίλοι, γλεντούν και τραγουδούνε.
Οι μαθητές καλούνται να βρουν τα ποιητικά στοιχεία του τραγουδιού. Στη συνέχεια σε μικρές ομάδες δημιουργούν ένα δικό τους ποίημα όπου διαφορετικά στοιχεία της φύσης ανταμώνουν.
Μουσικές Δραστηριότητες
Εκμάθηση του τραγουδιού με αρμονική συνοδεία. Χρησιμοποίηση του μελωδικού μοτίβου λα-λα-λα ως μελωδικό οστινάτο που θα συνοδεύει ολόκληρο το τραγούδι. Εκτέλεση του τραγουδιού ως δίφωνου κανόνα (εισαγωγή της β' ομάδας μετά από τέσσερα μέτρα).
Ασκήσεις αναπνοής με το στοιχείο του αέρα που φυσά απαλά και πιο δυνατά. Δημιουργία ηχοϊστορίας με θέμα το περιεχόμενο του τραγουδιού: ένα μοναχικό αεράκι ταξιδεύει με ένα τραγούδι, συναντά ένα λουλούδι και γίνονται φίλοι, και κάθε άνοιξη γλεντούνε και τραγουδούνε.
Απόδοση του αέρα με τις κινήσεις του σώματος: οι μαθητές χωρισμένοι σε δύο ομάδες, η α' ομάδα αποδίδει σωματικά την ένταση και την κατεύθυνση του ανέμου, ενώ η β' ομάδα δημιουργεί ηχοεικόνα με όργανα τάξης βασισμένη στην κίνηση της α' ομάδας (παιχνίδι του μαέστρου).
Μουσικοκινητικό δρώμενο όπου η τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες: η μία αναπαριστά μιμητικά το τραγούδι και η άλλη το λουλούδι, με σκοπό να εξερευνήσουν την κλιμάκωση του συναισθήματος από τη μελαγχολία, στη χαρά και τη συντροφικότητα (μπορούν να χρησιμοποιηθούν χρωματιστά μαντήλια, κορδέλες ή άλλα αντικείμενα).
Ασκήσεις αναπνοής με το στοιχείο του αέρα που φυσά απαλά και πιο δυνατά. Δημιουργία ηχοϊστορίας με θέμα το περιεχόμενο του τραγουδιού: ένα μοναχικό αεράκι ταξιδεύει με ένα τραγούδι, συναντά ένα λουλούδι και γίνονται φίλοι, και κάθε άνοιξη γλεντούνε και τραγουδούνε.
Απόδοση του αέρα με τις κινήσεις του σώματος: οι μαθητές χωρισμένοι σε δύο ομάδες, η α' ομάδα αποδίδει σωματικά την ένταση και την κατεύθυνση του ανέμου, ενώ η β' ομάδα δημιουργεί ηχοεικόνα με όργανα τάξης βασισμένη στην κίνηση της α' ομάδας (παιχνίδι του μαέστρου).
Μουσικοκινητικό δρώμενο όπου η τάξη χωρίζεται σε δύο ομάδες: η μία αναπαριστά μιμητικά το τραγούδι και η άλλη το λουλούδι, με σκοπό να εξερευνήσουν την κλιμάκωση του συναισθήματος από τη μελαγχολία, στη χαρά και τη συντροφικότητα (μπορούν να χρησιμοποιηθούν χρωματιστά μαντήλια, κορδέλες ή άλλα αντικείμενα).
Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός
Διαθεματική έννοια: εξέλιξη.
Οι μαθητές καλούνται να αποτυπώσουν διάφορες στιγμές της ιστορίας του τραγουδιού σε ζωγραφιές, και να τις τοποθετήσουν σε σειρά. Εναλλακτικά μπορούν να δημιουργήσουν ομαδικές ζωγραφιές με αναφορά στη φιλία και τη συντροφικότητα, όπως περιγράφονται στο τραγούδι.
Αναφορά στο ανεμολόγιο. Συζήτηση για το πώς ο άνεμος επηρεάζει τη ζωή του ανθρώπου (ναυσιπλοΐα, αερομεταφορές, αιολική ενέργεια, κλπ.) και τις διαβαθμίσεις στην ένταση των ανέμων.
Αυτοσχέδιοι διάλογοι για την επικοινωνία των ανθρώπων: από την απλή γνωριμία μέχρι την έκφραση φιλίας, εμπιστοσύνης και συντροφικότητας.
Αναφορά στα βασικά και συμπληρωματικά χρώματα, και στη χρωματική σκάλα. Παραδείγματα από διάφορα εικαστικά έργα. Εικαστικoί πειραματισμοί με κοντινές αποχρώσεις στην παλέτα των χρωμάτων.
Οι μαθητές καλούνται να αποτυπώσουν διάφορες στιγμές της ιστορίας του τραγουδιού σε ζωγραφιές, και να τις τοποθετήσουν σε σειρά. Εναλλακτικά μπορούν να δημιουργήσουν ομαδικές ζωγραφιές με αναφορά στη φιλία και τη συντροφικότητα, όπως περιγράφονται στο τραγούδι.
Αναφορά στο ανεμολόγιο. Συζήτηση για το πώς ο άνεμος επηρεάζει τη ζωή του ανθρώπου (ναυσιπλοΐα, αερομεταφορές, αιολική ενέργεια, κλπ.) και τις διαβαθμίσεις στην ένταση των ανέμων.
Αυτοσχέδιοι διάλογοι για την επικοινωνία των ανθρώπων: από την απλή γνωριμία μέχρι την έκφραση φιλίας, εμπιστοσύνης και συντροφικότητας.
Αναφορά στα βασικά και συμπληρωματικά χρώματα, και στη χρωματική σκάλα. Παραδείγματα από διάφορα εικαστικά έργα. Εικαστικoί πειραματισμοί με κοντινές αποχρώσεις στην παλέτα των χρωμάτων.
Επίπεδο Ηλικίας
3-7 ετών
Επίπεδο Γλώσσας
Αρχάριοι
Φύση
Εποχές
Ηχογραφήσεις
Τα τραγούδια πάνε θέατρο
Το αεράκι.m4a
