Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ 
Στου ροφού τη μπλε σπηλιά
Τίτλος
Στου ροφού τη μπλε σπηλιά
Εκφορά Λόγου
Εκφορά του φωνήματος /φ/ και η χρήση του στην ελληνική γλώσσα (ροφού, κλπ.).
Εντοπισμός του φωνήματος /φ/ στα ονόματα των παιδιών της τάξης ή σε άλλες λέξεις της ελληνικής γλώσσας.
Εξοικείωση με τη γρήγορη εκφορά του λόγου (σε ομιλία και σε τραγούδι) μέσω του έντονου ρυθμού, π.χ. «Σπάροι, κοκοβιοί, γαρίδες, χάνοι, σμέρνες και μαρίδες...». Απόδοση του ρεφραίν ρυθμικά και μελωδικά «κάνε δώθε, κάνε πέρα.....» με γρήγορο και έντονο ρυθμό, προαιρετικά επιτάχυνση).
Εντοπισμός του φωνήματος /φ/ στα ονόματα των παιδιών της τάξης ή σε άλλες λέξεις της ελληνικής γλώσσας.
Εξοικείωση με τη γρήγορη εκφορά του λόγου (σε ομιλία και σε τραγούδι) μέσω του έντονου ρυθμού, π.χ. «Σπάροι, κοκοβιοί, γαρίδες, χάνοι, σμέρνες και μαρίδες...». Απόδοση του ρεφραίν ρυθμικά και μελωδικά «κάνε δώθε, κάνε πέρα.....» με γρήγορο και έντονο ρυθμό, προαιρετικά επιτάχυνση).
Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου
Εξάσκηση με το γ' πρόσωπο ενεστώτα ως περιγραφή της ιστορίας (κολυμπάνε, ρωτάει, κάνει, έχουν, χορεύουν, τρέχει, φέρνει). Μετατροπή της ιστορίες σε άλλα πρόσωπα ενικού ή πληθυντικού αριθμού.
Εξάσκηση στιν κλίση ονομάτων με έμφαση στη γενική πτώση (ο ροφός-του ροφού, το δελφίνι-του δελφινιού, ο σπάρος-του σπάρου, η σμέρνα-της σμέρνας, κλπ.).||Ζώα της θάλασσας: σπάροι, κοκοβιοί, γαρίδες, χάνοι, σμέρνες, μαρίδες, γαρίδες, ροφός, δελφίνι. Αναζήτηση μέσω λεξικού κι άλλων θαλασσινών ειδών και χρήση τους στη δημιουργία μικρής ιστορίας, ποιήματος ή δραματοποιημένης ιστορίας που να αναδεικνύει τη ζωή στη θάλασσα.
Εξάσκηση στιν κλίση ονομάτων με έμφαση στη γενική πτώση (ο ροφός-του ροφού, το δελφίνι-του δελφινιού, ο σπάρος-του σπάρου, η σμέρνα-της σμέρνας, κλπ.).||Ζώα της θάλασσας: σπάροι, κοκοβιοί, γαρίδες, χάνοι, σμέρνες, μαρίδες, γαρίδες, ροφός, δελφίνι. Αναζήτηση μέσω λεξικού κι άλλων θαλασσινών ειδών και χρήση τους στη δημιουργία μικρής ιστορίας, ποιήματος ή δραματοποιημένης ιστορίας που να αναδεικνύει τη ζωή στη θάλασσα.
Μουσικές Δραστηριότητες
Οργανογνωσία: ακρόαση των ήχων των μουσικών οργάνων που αναφέρονται στο τραγούδι (ντέφι, βιολί, σαντούρι) και βαθύτερη γνωριμία με αυτά. Εξοικείωση με τη μουσική παράδοση των νησιών του Αιγαίου Πελάγους.
Γνωριμία και εξοικείωση με τον χορό μπάλο.
Φραζάρισμα της φωνής, εξάσκηση στο ρεφρέν του τραγουδιού για να αποδοθεί το κείμενο με τους σωστούς τονισμούς. Προαιρετική χρήση επιτάχυνσης στο ρεφρέν (accelerando).
Επιλογή ενός μοτίβου ρυθμικών ή μιμητικών κινήσεων που θα συνοδεύουν το ρεφρέν.
Οι μαθητές επιλέγουν μέσα από το κείμενο τα είδη ψαριών που αναφέρονται και συνοδεύουν με ρυθμικά χτυπήματα επαναλαμβάνοντας τέσσερις φορές (π.χ. δελφίνια: ένα τέταρτο και δύο όγδοα, κοκοβιοί: δύο όγδοα και ένα τέταρτο, σμέρνες: δύο τέταρτα, κλπ.). Στη συνέχεια επαναλαμβάνουμε τη δραστηριότητα αυτή λέγοντας τις λέξεις από μέσα μας συνεχίζοντας τα παλαμάκια σε ομάδες ξεχωριστά και ταυτόχρονα (εξάσκηση της εσωτερικής ακοής).
Δημιουργία ηχοεικόνας με θέμα μια θαλάσσια σπηλιά, όπου κάθε ψάρι γλεντάει και χορεύει με την παρέα του. Χρήση μουσικών οργάνων, ηχηρών κινήσεων σώματος και άχρηστων υλικών για τη δημιουργία θαλασσινών ηχοτοπίων. Ηχογράφηση των ηχοεικόνων, ακρόαση και συζήτηση.
Γνωριμία και εξοικείωση με τον χορό μπάλο.
Φραζάρισμα της φωνής, εξάσκηση στο ρεφρέν του τραγουδιού για να αποδοθεί το κείμενο με τους σωστούς τονισμούς. Προαιρετική χρήση επιτάχυνσης στο ρεφρέν (accelerando).
Επιλογή ενός μοτίβου ρυθμικών ή μιμητικών κινήσεων που θα συνοδεύουν το ρεφρέν.
Οι μαθητές επιλέγουν μέσα από το κείμενο τα είδη ψαριών που αναφέρονται και συνοδεύουν με ρυθμικά χτυπήματα επαναλαμβάνοντας τέσσερις φορές (π.χ. δελφίνια: ένα τέταρτο και δύο όγδοα, κοκοβιοί: δύο όγδοα και ένα τέταρτο, σμέρνες: δύο τέταρτα, κλπ.). Στη συνέχεια επαναλαμβάνουμε τη δραστηριότητα αυτή λέγοντας τις λέξεις από μέσα μας συνεχίζοντας τα παλαμάκια σε ομάδες ξεχωριστά και ταυτόχρονα (εξάσκηση της εσωτερικής ακοής).
Δημιουργία ηχοεικόνας με θέμα μια θαλάσσια σπηλιά, όπου κάθε ψάρι γλεντάει και χορεύει με την παρέα του. Χρήση μουσικών οργάνων, ηχηρών κινήσεων σώματος και άχρηστων υλικών για τη δημιουργία θαλασσινών ηχοτοπίων. Ηχογράφηση των ηχοεικόνων, ακρόαση και συζήτηση.
Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός
Διαθεματικές έννοιες: περιβάλλον, παράδοση.
Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης για την προστασία των θαλασσών και της θαλάσσιας χλωρίδας και πανίδας (ψάρεμα, καθαριότητα).
Συζήτηση για τα τους ανέμους που φυσούν στο Αιγαίο Πέλαγος (μελτέμια, μπουνάτσες, κ.ά.).
Συζήτηση για τα είδη των ψαριών που ζουν στη Μεσόγειο και ιδιαίτερα στην Ελλάδα και το πώς πλουτίζουν τη μεσογειακή διατροφή.
Συσχέτιση του γλεντιού των ψαριών στη σπηλιά με τα καλοκαιρινά πανηγύρια στα νησιά. Εμπλουτισμός με οπτικοακουστικό υλικό.
Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης για την προστασία των θαλασσών και της θαλάσσιας χλωρίδας και πανίδας (ψάρεμα, καθαριότητα).
Συζήτηση για τα τους ανέμους που φυσούν στο Αιγαίο Πέλαγος (μελτέμια, μπουνάτσες, κ.ά.).
Συζήτηση για τα είδη των ψαριών που ζουν στη Μεσόγειο και ιδιαίτερα στην Ελλάδα και το πώς πλουτίζουν τη μεσογειακή διατροφή.
Συσχέτιση του γλεντιού των ψαριών στη σπηλιά με τα καλοκαιρινά πανηγύρια στα νησιά. Εμπλουτισμός με οπτικοακουστικό υλικό.
Επίπεδο Ηλικίας
3-7 ετών
7-11 ετών
Επίπεδο Γλώσσας
Μεσαίοι
Φύση
Θάλασσα
Ζώα
Ηχογραφήσεις
Τα χρωματιστά τραγούδια
Στου ροφού τη μπλε σπηλιά.m4a
