Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ 
Ο σκύλος φτιάχνει θέατρο
Τίτλος
Ο σκύλος φτιάχνει θέατρο
Εκφορά Λόγου
Εντοπισμός και εκφορά λέξεων με διπλά σύμφωνα στο τραγούδι: φτιάχνει, θέατρο, σκάλα, σκοντάφτει, πλανόδιος, ανάσκελα, κλπ.
Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου
Εντοπισμός φράσεων καθομιλουμένης στο τραγούδι και σχολιασμός της σημασίας τους: «πάρ'τον κάτω», «εδώ ψαράς εκεί ψαράς», «τον ήλιο βλέπει ανάσκελα και το φεγγάρι πιάτο», «την έκανες λαχείο», «τρελός νονός σε βάφτισε».
Εργασία σε ομάδες: υποθέσεις για το περιεχόμενο της θεατρικής παράστασης του σκύλου (ανέκδοτο, παραμύθι, σκετς, κλπ.) και παρουσίαση αυτοσχέδιου δρώμενου από τους μαθητές.
Εργασία σε ομάδες: υποθέσεις για το περιεχόμενο της θεατρικής παράστασης του σκύλου (ανέκδοτο, παραμύθι, σκετς, κλπ.) και παρουσίαση αυτοσχέδιου δρώμενου από τους μαθητές.
Μουσικές Δραστηριότητες
Εξοικείωση με τα ρυθμικά μοτίβα: τι-ρι-τι (δύο δέκατα-έκτα και ένα όγδοο) και ρυθμική συνοδεία γνωστών τραγουδιών σε ρυθμό 2/4 με αυτό το μοτίβο.
Ακρόαση του τραγουδιού, εστίαση στον ήχο του μπαγλαμά και αναζήτηση και άλλων τραγουδιών στα οποία έχει πρωταγωνιστικό ρόλο αυτό το όργανο. Εύρεση στοιχείων για τον μπαγλαμά στην ιστορία του ρεμπέτικου τραγουδιού.
Ακρόαση του τραγουδιού, εστίαση στον ήχο του μπαγλαμά και αναζήτηση και άλλων τραγουδιών στα οποία έχει πρωταγωνιστικό ρόλο αυτό το όργανο. Εύρεση στοιχείων για τον μπαγλαμά στην ιστορία του ρεμπέτικου τραγουδιού.
Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός
Διαθεματική έννοια: χιούμορ.
Χιουμοριστικές εκφράσεις στην καθημερινή επικοινωνία και συζήτηση για το μεταφορικό τους περιεχόμενο («κόλλα το», «καλώς τα μάτια μας τα δυο», «πήραν αέρα τα μυαλά σου», κλπ.).
Απόδοση χιουμοριστικών φράσεων με «λόγιο» τρόπο, π.χ. «καβάλησες καλάμι»: έγινες αλαζόνας.
Οι μαθητές παρουσιάζουν ένα αγαπημένο τους ανέκδοτο με παντομίμα και οι υπόλοιποι καλούνται να το μαντέψουν.
Συζήτηση για την έννοια του κωμικού σε διάφορες μορφές τέχνης με τη βοήθεια οπτικοακουστικού υλικού: αποσπάσματα από ταινίες του παλιού ελληνικού κινηματογράφου, χιουμοριστικές ατάκες από σύγχρονες κωμικές τηλεοπτικές σειρές, χιουμοριστικές διαφημίσεις, κόμικς, κλπ.
Χιουμοριστικές εκφράσεις στην καθημερινή επικοινωνία και συζήτηση για το μεταφορικό τους περιεχόμενο («κόλλα το», «καλώς τα μάτια μας τα δυο», «πήραν αέρα τα μυαλά σου», κλπ.).
Απόδοση χιουμοριστικών φράσεων με «λόγιο» τρόπο, π.χ. «καβάλησες καλάμι»: έγινες αλαζόνας.
Οι μαθητές παρουσιάζουν ένα αγαπημένο τους ανέκδοτο με παντομίμα και οι υπόλοιποι καλούνται να το μαντέψουν.
Συζήτηση για την έννοια του κωμικού σε διάφορες μορφές τέχνης με τη βοήθεια οπτικοακουστικού υλικού: αποσπάσματα από ταινίες του παλιού ελληνικού κινηματογράφου, χιουμοριστικές ατάκες από σύγχρονες κωμικές τηλεοπτικές σειρές, χιουμοριστικές διαφημίσεις, κόμικς, κλπ.
Επίπεδο Ηλικίας
7-11 ετών
Επίπεδο Γλώσσας
Μεσαίοι
Τέχνες
Θέατρο
Φύση
Ζώα
Ηχογραφήσεις
Τα τραγούδια πάνε θέατρο
Ο σκύλος φτιάχνει θέατρο.m4a
