Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ

Τραγούδι με ρυθμικές κινήσεις στο ρυθμό του μέτρου, με διαφορετικές κινήσεις για το ρεφρέν που θα παραμένουν ίδιες κάθε φορά που ακούγεται το ρεφρέν.
Ακρόαση ηχογραφημένης μουσικής βατράχων.
Δημιουργία ηχοτοπίου με βατράχια, λιβελούλες, και ήχους που πιθανόν συναντώνται σε μία λίμνη.
Διάταξη σε κύκλο, ένας ορίζεται αρχηγός. Ο αρχηγός παίζει ένα ρυθμικό σχήμα με τη λέξη κουάξ, ο επόμενος επαναλαμβάνει το ρυθμικό σχήμα, και ο καθένας με τη σειρά του ακολουθεί. Η άσκηση ολοκληρώνεται όταν το μοτίβο «φτάσει» στον αρχηγό. Στην ίδια δραστηριότητα μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε κρουστά όργανα ακαθόριστου τονικού ύψους.
Στη μέση του χώρου απλώνεται ένα γαλάζιο πανί ή με κάποιο τρόπο οριοθετείται η λίμνη και πάνω της τοποθετούνται κυκλικά σχήματα που αντιπροσωπεύουν τα νούφαρα (από χαρτιά, χαρτόνια, χαρτοπετσέτες, ή ζωγραφιές νούφαρων). Τα παιδιά ως βατραχάκια πηδάνε από νούφαρο σε νούφαρο ακούγοντας ηχογραφημένη μουσική που έχει ως θέμα της το νερό (π.χ. Μουσική των νερών του Haydn). Κάθε φορά που σταματάει η μουσική, ο εκπαιδευτικός αφαιρεί ένα νούφαρο, κι έτσι τα βατραχάκια μοιράζονται τις φωλιές τους μεταξύ τους, ή βγαίνουν από τη λίμνη. Στο τέλος απομένει ένα νούφαρο και ένα βατραχάκι που θα είναι ο πρίγκιπας βάτραχος ή η πριγκίπισσα βατραχίνα. Τα παιδιά ως βατραχάκια κάθονται στην όχθη της λίμνης κρατώντας λιβελούλες (κατασκευή από διάφανη ζελατίνα και σύρμα), όλα είναι βατραχάκια και μιλούν στον βασιλιά βάτραχο κουνώντας τις λιβελούλες τους.
Δημιουργία αυτοσχεδιαστικής ομαδικής σύνθεσης με ηχοποίητες λέξεις που σχετίζονται με το νερό με αφορμή αυτές που περιέχονται στο τραγούδι και κάνουν χρήση των χαρακτηριστικών του ήχου (τονικού ύψους, έντασης, διάρκειας, χροιάς) (π.χ. πλατς, πλουτς, πλιτς, πλοτς, βουι, βούι, μπρρ, μπλλ, κλπ.).
Παιχνίδια με ήχους που δημιουργούνται από τη χρήση του νερού σε διάφορα υλικά (π.χ. χαλικάκια και πέτρες που πέφτουν σε νερό, μπουκάλια ή ποτήρια με νερό που δημιουργούν διαφορετικά τονικά ύψη, κλπ.).