Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ

Τίτλος

Κίτρινο λεωφορείο

Εκφορά Λόγου

Εξάσκηση στην ρυθμική και μελωδική απαγγελία του κειμένου με εναλλαγές στην ταχύτητα και στη χροιά.

Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου

Το στοιχείο της προσωποποίησης: Το λεωφορείο ως πρόσωπο που ταυτίζεται με τον οδηγό.
Παρατήρηση της εναλλαγής από γ΄ σε α΄ πληθυντικό πρόσωπο στους στίχους του τραγουδιού και συζήτηση για τον τρόπο που επηρεάζει την αμεσότητα του τραγουδιού.
Παραγωγή πεζού γραπτού κειμένου, που θα βασίζεται στις εμπειρίες των μαθητών από τις σχολικές τους εκδρομές με λεωφορεία.
Αναφορά στο τραγούδι που απευθύνεται σε οδηγό σχολικού λεωφορείου «Τρέχα, τρέχα οδηγέ για να τους προλάβουμε...».
Στοιχείο της κλιμάκωσης: δεν υπάρχει επαναλαμβανόμενο μοτίβο, αλλά συνεχώς προστίθονται στοιχεία, π.χ. πρόσωπα και ρυθμός (επιτάχυνση λεωφορείου).

Μουσικές Δραστηριότητες

Αλλαγές στο τέμπο του τραγουδιού (αργά-γρήγορα)
Τραγούδι με αρμονική συνοδεία και ενορχήστρωση του τραγουδιού με τονικά κρουστά όργανα όπως ηχητικοί σωλήνες, ξυλόφωνα, μεταλλόφωνα, καμπάνες κλπ.
Δραματοποίηση των στίχων και κατανομή ρόλων στους μαθητές (Οδηγός, συνοδηγός, μαθητές, λεωφορείο).

Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός

Διαθεματικές έννοιες: σύστημα, επικοινωνία.
Οδική συμπεριφορά: Κανόνες Οδικής Κυκλοφορίας, συμμόρφωση, συνέπεια και ασφάλεια.
Παρελθόν και παρόν στους τρόπους μετάβασης των μαθητών στο σχολείο (αφάλεια, απόσταση, οχήματα). Σύνδεση με το φαινόμενο της αστυφιλίας.

Επίπεδο Ηλικίας

7-11 ετών

11-15 ετών

Επίπεδο Γλώσσας

Μεσαίοι

Καθημερινή Ζωή

Μέσα μεταφοράς

Ηχογραφήσεις

Τα χρωματιστά τραγούδια