Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ 
Χαίρομαι
Τίτλος
Χαίρομαι
Εκφορά Λόγου
Εκφορά του σύμφωνου /χ/ και εξάσκηση στην εκφορά του με λέξεις του τραγουδιού και άλλες (χέρι, χαίρομαι, χαρά κ.ά.).
Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου
Κλίση του ρήματος της παθητικής φωνής «χαίρομαι». Εντοπισμός των διαφορετικών προσώπων του ρήματος χαίρομαι στους στίχους του τραγουδιού.
Κλίση του ρήματος της ενεργητικής φωνής «παίζω». Εντοπισμός των προσώπων που υπάρχουν στο τραγούδι.
Μεταφορά: «παίζεις μεσ’ τα μάτια μου κρυφτό». Οι μαθητές ερμηνεύουν τη σημασία της μεταφοράς
Λαϊκά δίστιχα: «οι φίλοι, αυτοί που τρώγαμε μαζί το πιο γλυκό σταφύλι». Αναφορά στο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Το Τσιριτρό» και εντοπισμός της αντίστοιχης φράσης.
Ζευγαρωτή ομοιοκαταληξία: κοιτώ-κρυφτό, φίλοι-σταφύλι, ξένοι-αγαπημένοι.
Κλίση του ρήματος της ενεργητικής φωνής «παίζω». Εντοπισμός των προσώπων που υπάρχουν στο τραγούδι.
Μεταφορά: «παίζεις μεσ’ τα μάτια μου κρυφτό». Οι μαθητές ερμηνεύουν τη σημασία της μεταφοράς
Λαϊκά δίστιχα: «οι φίλοι, αυτοί που τρώγαμε μαζί το πιο γλυκό σταφύλι». Αναφορά στο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Το Τσιριτρό» και εντοπισμός της αντίστοιχης φράσης.
Ζευγαρωτή ομοιοκαταληξία: κοιτώ-κρυφτό, φίλοι-σταφύλι, ξένοι-αγαπημένοι.
Μουσικές Δραστηριότητες
Mουσική και συναίσθημα: ακρόαση μουσικών αποσπασμάτων και αναγνώριση του συναισθήματος που αναδεικνύουν. Έκφραση των συναισθημάτων των μαθητών σε μουσικούς αυτοσχεδιασμούς.
Χαιρετισμός σε όλους τους μαθητές και στη συνέχεια σε κάθε μαθητή, τραγουδώντας μόνο την πρώτη φράση και συμπληρώνοντας το όνομα π.χ. «χαίρομαι που σε γνωρίζω Κωσταντίνε σε κοιτώ».
Τραγούδι σε συνδυασμό με μιμητικές κινήσεις και κίνηση στο χώρο.
Ρυθμικά μοτίβα σε 4/4: ανάγνωση και εκτέλεση από οπτικό υλικό και ταυτόχρονο τραγούδι με συλλαβές.
Ακρόαση και εκμάθηση του τραγουδιού «Το Τσιριτρό» σε στίχους Ζ. Παπαντωνίου & μουσική Γ.Λαμπελέτ.
Χαιρετισμός σε όλους τους μαθητές και στη συνέχεια σε κάθε μαθητή, τραγουδώντας μόνο την πρώτη φράση και συμπληρώνοντας το όνομα π.χ. «χαίρομαι που σε γνωρίζω Κωσταντίνε σε κοιτώ».
Τραγούδι σε συνδυασμό με μιμητικές κινήσεις και κίνηση στο χώρο.
Ρυθμικά μοτίβα σε 4/4: ανάγνωση και εκτέλεση από οπτικό υλικό και ταυτόχρονο τραγούδι με συλλαβές.
Ακρόαση και εκμάθηση του τραγουδιού «Το Τσιριτρό» σε στίχους Ζ. Παπαντωνίου & μουσική Γ.Λαμπελέτ.
Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός
Διαθεματική έννοια: συναίσθημα.
Αναζήτηση λέξεων που σχετίζονται με ειδικές συναισθηματικές καταστάσεις (φόβος, αγωνία, έκπληξη, μελαγχολία, σύγχυση, αμηχανία, κλπ.). Παραδείγματα από την καθημερινή ζωή.
Οι μαθητές μοιράζονται προσωπικές τους εμπειρίες στις οποίες βίωσαν χαρά.
Αναφορά στη φιλία μέσα από παραμύθια και ιστορίες, π.χ. «Δάμων και Φιντίας», «Ο Πρίγκιπας και ο Φτωχός» του Μαρκ Τουαίην κ.ά.
Παιχνίδια καλλιέργειας δεξιοτήτων επικοινωνίας και διαπροσωπικών σχέσεων: παντομίμα, αθλητικά παιχνίδια, γλωσσικά παιχνίδια, κλπ.
Αναζήτηση λέξεων που σχετίζονται με ειδικές συναισθηματικές καταστάσεις (φόβος, αγωνία, έκπληξη, μελαγχολία, σύγχυση, αμηχανία, κλπ.). Παραδείγματα από την καθημερινή ζωή.
Οι μαθητές μοιράζονται προσωπικές τους εμπειρίες στις οποίες βίωσαν χαρά.
Αναφορά στη φιλία μέσα από παραμύθια και ιστορίες, π.χ. «Δάμων και Φιντίας», «Ο Πρίγκιπας και ο Φτωχός» του Μαρκ Τουαίην κ.ά.
Παιχνίδια καλλιέργειας δεξιοτήτων επικοινωνίας και διαπροσωπικών σχέσεων: παντομίμα, αθλητικά παιχνίδια, γλωσσικά παιχνίδια, κλπ.
Επίπεδο Ηλικίας
7-11 ετών
Επίπεδο Γλώσσας
Μεσαίοι
Ηχογραφήσεις
Με τη Μαρίζα τραγουδώ ελληνικά μαθαίνω
Χαίρομαι.mp3
