Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ 
Το τρένο
Τίτλος
Το τρένο
Εκφορά Λόγου
Εκφορά του δίψηφου σύμφωνου /τσ/ και εξάσκηση στην εκφορά του με λέξεις του τραγουδιού και άλλες (τσαφ, τσουφ, τσιγαρίζω, τσιπούρα, κ.ά.).
Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου
Η διάρθρωση του λόγου σε ανακοινώσεις και αναγγελίες (συνοπτικός και περιεκτικός λόγος, χρήση σημείων στίξης, αίσθηση επείγοντος): παραδείγματα από αναγγελίες σε μέσα μαζικής μεταφοράς, μέσα μαζικής επικοινωνίας κ.ά.), δημιουργία ανακοινώσεων με διαφορετικές θεματικές και εκφώνησή τους ως αναγγελίες.
Τραγούδι αφηγηματικού τύπου (κάνει χρήση παροντικών και παρελθοντικών χρόνων): εντοπισμός των ρημάτων και χρήση τους στη μετατροπή του ποιήματος σε αφήγημα παρελθοντικού χρόνου.
Τραγούδι αφηγηματικού τύπου (κάνει χρήση παροντικών και παρελθοντικών χρόνων): εντοπισμός των ρημάτων και χρήση τους στη μετατροπή του ποιήματος σε αφήγημα παρελθοντικού χρόνου.
Μουσικές Δραστηριότητες
Τραγούδι με έμφαση στο ρυθμό του μέτρου: οι μαθητές τραγουδούν το μοτίβο «τσαφ-τσουφ» (σε τέταρτα) και περπατούν ρυθμικά, ενώ μιμούνται με τα χέρια τους τις ρόδες των παλιών μηχανοκίνητων τρένων. Κατανοούν τις έννοιες επιτάχυνση (accelerando) και επιβράδυνση (ralerdando/ritardando) μέσα από την κίνηση και το ρυθμό του τραγουδιού.
Απαγγελία της ανακοίνωσης με διαφορετικούς αστείους και διακριτούς τρόπους από κάθε παιδί.
Διάταξη σε κύκλο: απόδοση του μοτίβου τσαφ-τσουφ με διαφορετικούς τρόπους (ρυθμικά ή μελωδικά) έτσι ώστε κάθε νέο μοτίβο να επαναλαμβάνεται από όλη την τάξη ομαδικά (ερώτηση-απάντηση) ή από τον επόμενο μαθητή στη σειρά μέχρι τη συμπλήρωση του κύκλου (πυραμίδα) ή μέχρι την αλλαγή του μοτίβου από άλλον μαθητή.
Εξάσκηση στο διάστημα της 5ης καθαρής με τη φωνή ή με μελωδικά όργανα. οι μαθητές καλούνται να βρουν τραγούδια ή να δημιουργήσουν μελωδικές φράσεις που περιέχουν το διάστημα της 5ης καθαρής.
Ενορχήστρωση τραγουδιού με χρήση τεχνικών ενορχήστρωσης Orff (οστινάτο, μπορντούν). Χρήση του μοτίβου τσαφ-τσουφ ως bordun.
Τραγούδια που σχετίζονται με το τρένο: «τσαφ τσου τσαφ τσουφ το τρένο περνά, τσαφ τσου τσαφ τσουφ περνά και σφυρά», το ισπανικό τραγούδι Corre el trencito, κ.ά.
Απαγγελία της ανακοίνωσης με διαφορετικούς αστείους και διακριτούς τρόπους από κάθε παιδί.
Διάταξη σε κύκλο: απόδοση του μοτίβου τσαφ-τσουφ με διαφορετικούς τρόπους (ρυθμικά ή μελωδικά) έτσι ώστε κάθε νέο μοτίβο να επαναλαμβάνεται από όλη την τάξη ομαδικά (ερώτηση-απάντηση) ή από τον επόμενο μαθητή στη σειρά μέχρι τη συμπλήρωση του κύκλου (πυραμίδα) ή μέχρι την αλλαγή του μοτίβου από άλλον μαθητή.
Εξάσκηση στο διάστημα της 5ης καθαρής με τη φωνή ή με μελωδικά όργανα. οι μαθητές καλούνται να βρουν τραγούδια ή να δημιουργήσουν μελωδικές φράσεις που περιέχουν το διάστημα της 5ης καθαρής.
Ενορχήστρωση τραγουδιού με χρήση τεχνικών ενορχήστρωσης Orff (οστινάτο, μπορντούν). Χρήση του μοτίβου τσαφ-τσουφ ως bordun.
Τραγούδια που σχετίζονται με το τρένο: «τσαφ τσου τσαφ τσουφ το τρένο περνά, τσαφ τσου τσαφ τσουφ περνά και σφυρά», το ισπανικό τραγούδι Corre el trencito, κ.ά.
Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός
Διαθεματική έννοια: επικοινωνία.
Σκηνές χαιρετισμών παλαιότερα και τώρα (χαιρετισμοί με καπέλο, με μαντήλι, κλπ.).
Τυπικές εκφράσεις και ήχοι που σηματοδοτούν γεγονότα στην κοινωνική ζωή των ανθρώπων (το κουδούνι στο σχολείο, η καμπάνα της εκκλησίας, αναγγελίες στους σταθμούς των μεταφορικών μέσων, το κουδούνι του θεάτρου, προσφωνήσεις, κλπ.).
Μέσα μεταφοράς που χρησιμοποίησαν οι άνθρωποι για διευκόλυνση της επικοινωνίας (άλογο, πιρόγα, κάρο, πλοίο, τρένο, αυτοκίνητο, αερόστατο, κλπ.). Ειδική αναφορά στο τρένο και στην ιστορική του εξέλιξη (μηχανοκίνητο τρένο με κάρβουνο, με καύσιμα, ηλεκτρικό, τραμ, κλπ.).
Σύνδεση της διαδρομής του τρένου Αθήνα - Θεσσαλονίκη με τους νομούς και τις πόλεις από όπου περνάει. Παιχνίδι με φόντο τον χάρτη της Ελλάδας όπου οι μαθητές σημειώνουν τους σταθμούς του τρένου.
Σκηνές χαιρετισμών παλαιότερα και τώρα (χαιρετισμοί με καπέλο, με μαντήλι, κλπ.).
Τυπικές εκφράσεις και ήχοι που σηματοδοτούν γεγονότα στην κοινωνική ζωή των ανθρώπων (το κουδούνι στο σχολείο, η καμπάνα της εκκλησίας, αναγγελίες στους σταθμούς των μεταφορικών μέσων, το κουδούνι του θεάτρου, προσφωνήσεις, κλπ.).
Μέσα μεταφοράς που χρησιμοποίησαν οι άνθρωποι για διευκόλυνση της επικοινωνίας (άλογο, πιρόγα, κάρο, πλοίο, τρένο, αυτοκίνητο, αερόστατο, κλπ.). Ειδική αναφορά στο τρένο και στην ιστορική του εξέλιξη (μηχανοκίνητο τρένο με κάρβουνο, με καύσιμα, ηλεκτρικό, τραμ, κλπ.).
Σύνδεση της διαδρομής του τρένου Αθήνα - Θεσσαλονίκη με τους νομούς και τις πόλεις από όπου περνάει. Παιχνίδι με φόντο τον χάρτη της Ελλάδας όπου οι μαθητές σημειώνουν τους σταθμούς του τρένου.
Επίπεδο Ηλικίας
3-7 ετών
7-11 ετών
Επίπεδο Γλώσσας
Αρχάριοι
