Τραγουδώντας ελληνικά με τα τραγούδια της Μαρίζας Κωχ 
Το ελεφαντάκι και ο κουάξ
Τίτλος
Το ελεφαντάκι και ο κουάξ
Εκφορά Λόγου
Εκφορά των συμπλεγμάτων των συμφώνων /στ/, /σπρ/ και /φρ/ και η χρήση τους στην ελληνική γλώσσα (λουστεί, σπρώξει, ελαφρύ), και επέκταση και σε άλλα συμπλέγματα, όπως /στρ/, /σκ/, /σφ/, κλπ (στρώνω, σκαρφίζομαι, σφυρίζω, κ.ά.).
Κατανόηση και Παραγωγή του Λόγου
Αντίθετα επίθετα σε σχέση με τα μεγέθη: ελαφρύ-βαρύ, μικρό-μεγάλο, ψηλό-χαμηλό, πλατύ-στενό, κλπ.
Συγκριτικοί βαθμοί επιθέτων: θετικός, συγκριτικός και υπερθετικός βαθμός, οι οποίοι εκφράζονται μορφολογικά είτε με καταλήξεις (βαρύς, βαρύτερος, βαρύτατος) είτε περιφραστικά (βαρύς, πιο βαρύς, ο πιο βαρύς), κλπ.
Υποτακτική έγκλιση (να λουστεί, να το σπρώξει, να το διώξει).
Ανάλυση του περιεχομένου και συζήτηση σχετικά με την αντίληψη του ξένου, του «άλλου» που διεκδικεί τον χώρο μας (π.χ. το ελεφαντάκι έρχεται και χρησιμοποιεί το ποταμάκι στο οποίο μένουν τα βατράχια). Μετατροπή του ποιήματος σε διαλογικό κείμενο αρχικά με δύο χαρακτήρες (ελεφαντάκι και βατράχι) και στη συνέχεια με δύο ομάδες. Οι μαθητές μπορούν να αναζητήσουν και να δώσουν διαφορετικό τέλος στην ιστορία (άσκηση δημιουργικής γραφής σε ομάδες ή/και παιχνίδι ρόλων).
Συγκριτικοί βαθμοί επιθέτων: θετικός, συγκριτικός και υπερθετικός βαθμός, οι οποίοι εκφράζονται μορφολογικά είτε με καταλήξεις (βαρύς, βαρύτερος, βαρύτατος) είτε περιφραστικά (βαρύς, πιο βαρύς, ο πιο βαρύς), κλπ.
Υποτακτική έγκλιση (να λουστεί, να το σπρώξει, να το διώξει).
Ανάλυση του περιεχομένου και συζήτηση σχετικά με την αντίληψη του ξένου, του «άλλου» που διεκδικεί τον χώρο μας (π.χ. το ελεφαντάκι έρχεται και χρησιμοποιεί το ποταμάκι στο οποίο μένουν τα βατράχια). Μετατροπή του ποιήματος σε διαλογικό κείμενο αρχικά με δύο χαρακτήρες (ελεφαντάκι και βατράχι) και στη συνέχεια με δύο ομάδες. Οι μαθητές μπορούν να αναζητήσουν και να δώσουν διαφορετικό τέλος στην ιστορία (άσκηση δημιουργικής γραφής σε ομάδες ή/και παιχνίδι ρόλων).
Μουσικές Δραστηριότητες
Σολφέζ στον αέρα για την εκμάθηση της μελωδίας του τραγουδιού.
Τραγούδι με μιμητικές κινήσεις.
Οι μαθητές περπατούν στο ρυθμό εναλλάσσοντας τον βηματισμό τους από τα ελαφρά βήματα του ελέφαντα, στα πιο βαριά βήματα του ελέφαντα, και στη θυμωμένη ανταπόκριση του βατράχου.
Συνοδεία τραγουδιού με ρυθμικά χτυπήματα, χτυπώντας παλαμάκια στον ρυθμό του μέτρου και τον ρυθμό της μελωδίας του τραγουδιού ή με ηχηρές κινήσεις σώματος ακολουθώντας το περιεχόμενο του κειμένου (π.χ. οι μαθητές αποδίδουν το ελαφρύ ελεφαντάκι με απαλές ηχηρές κινήσεις σώματος, το πιο βαρύ ελεφαντάκι με πιο έντονες ηχηρές κινήσεις σώματος, και τα δέκα ελαφρά ελεφαντάκια με απαλές ηχηρές κινήσεις).
Διαχωρισμός των μαθητών σε δύο ομάδες (ελεφαντάκια και βατραχάκια), οι οποίες κάνουν διάλογο με μουσικά όργανα ή με ηχηρές κινήσεις σώματος αποδίδοντας τους χαρακτήρες και τα συναισθήματα των ζώων (το ήρεμο ελεφαντάκι και το θυμωμένο βατραχάκι, τα ήρεμα ελεφαντάκια που λούζονται στη λίμνη και τα βατραχάκια που φεύγουν ηττημένα με σκυφτό το κεφάλι).
Ηχοεικόνες σε σχέση με το ηχοτοπίο του ποταμού όπου εκτυλίσσεται το τραγούδι. Οι μαθητές συζητούν και καλούνται να αποδώσουν τι άλλο εμπεριέχεται στο περιβάλλον (πουλιά, έντομα, νερά, άλλα ζώα, κλπ.).
Ακρόαση του αποσπάσματος «Ο ελέφαντας» από το Καρναβάλι των ζώων του Saint-Saëns, οι μαθητές αποδίδοντας το βάρος του ελέφαντα στο βήμα τους.
Τραγούδι με μιμητικές κινήσεις.
Οι μαθητές περπατούν στο ρυθμό εναλλάσσοντας τον βηματισμό τους από τα ελαφρά βήματα του ελέφαντα, στα πιο βαριά βήματα του ελέφαντα, και στη θυμωμένη ανταπόκριση του βατράχου.
Συνοδεία τραγουδιού με ρυθμικά χτυπήματα, χτυπώντας παλαμάκια στον ρυθμό του μέτρου και τον ρυθμό της μελωδίας του τραγουδιού ή με ηχηρές κινήσεις σώματος ακολουθώντας το περιεχόμενο του κειμένου (π.χ. οι μαθητές αποδίδουν το ελαφρύ ελεφαντάκι με απαλές ηχηρές κινήσεις σώματος, το πιο βαρύ ελεφαντάκι με πιο έντονες ηχηρές κινήσεις σώματος, και τα δέκα ελαφρά ελεφαντάκια με απαλές ηχηρές κινήσεις).
Διαχωρισμός των μαθητών σε δύο ομάδες (ελεφαντάκια και βατραχάκια), οι οποίες κάνουν διάλογο με μουσικά όργανα ή με ηχηρές κινήσεις σώματος αποδίδοντας τους χαρακτήρες και τα συναισθήματα των ζώων (το ήρεμο ελεφαντάκι και το θυμωμένο βατραχάκι, τα ήρεμα ελεφαντάκια που λούζονται στη λίμνη και τα βατραχάκια που φεύγουν ηττημένα με σκυφτό το κεφάλι).
Ηχοεικόνες σε σχέση με το ηχοτοπίο του ποταμού όπου εκτυλίσσεται το τραγούδι. Οι μαθητές συζητούν και καλούνται να αποδώσουν τι άλλο εμπεριέχεται στο περιβάλλον (πουλιά, έντομα, νερά, άλλα ζώα, κλπ.).
Ακρόαση του αποσπάσματος «Ο ελέφαντας» από το Καρναβάλι των ζώων του Saint-Saëns, οι μαθητές αποδίδοντας το βάρος του ελέφαντα στο βήμα τους.
Διαθεματικές Συνδέσεις - Ελληνικός Πολιτισμός
Διαθεματική έννοια: αλληλεπίδραση.
Οικοσυστήματα λιμνών και ποταμιών με αφετηρία το περιβάλλον που περιγράφεται στο τραγούδι (ποτάμι πιθανόν σε χώρα της Αφρικής ή της Ασίας). Συζήτηση για το τι άλλο μπορεί να περιλαμβάνει το οικοσύστημα (έντομα, πουλιά, φύση, ψάρια, ασπόνδυλα, μικροοργανισμοί κλπ.). Προβολή οπτικοακουστικού υλικού σχετικά με τον αφρικανικό και τον ασιατικό ελέφαντα (εντοπισμός ομοιοτήτων και διαφορών), και με είδη βατράχων.
Ελεύθερη απόδοση του περιβάλλοντος και της ιστορίας του τραγουδιού (ανάλογα με την ηλικία των μαθητών) μέσα από ομαδική ζωγραφική ή/και κολλάζ.
Εκκινώντας από την αντιμετώπιση του ξένου ελέφαντα στο τραγούδι, συζήτηση σχετικά με το ρόλο του ξένου σε ένα κοινωνικό περιβάλλον και τις πιθανές αντιδράσεις που μπορεί να προκαλέσει η παρουσία του. Προτεινόμενες λύσεις για την αρμονική συνύπαρξη των ανθρώπων.
Οικοσυστήματα λιμνών και ποταμιών με αφετηρία το περιβάλλον που περιγράφεται στο τραγούδι (ποτάμι πιθανόν σε χώρα της Αφρικής ή της Ασίας). Συζήτηση για το τι άλλο μπορεί να περιλαμβάνει το οικοσύστημα (έντομα, πουλιά, φύση, ψάρια, ασπόνδυλα, μικροοργανισμοί κλπ.). Προβολή οπτικοακουστικού υλικού σχετικά με τον αφρικανικό και τον ασιατικό ελέφαντα (εντοπισμός ομοιοτήτων και διαφορών), και με είδη βατράχων.
Ελεύθερη απόδοση του περιβάλλοντος και της ιστορίας του τραγουδιού (ανάλογα με την ηλικία των μαθητών) μέσα από ομαδική ζωγραφική ή/και κολλάζ.
Εκκινώντας από την αντιμετώπιση του ξένου ελέφαντα στο τραγούδι, συζήτηση σχετικά με το ρόλο του ξένου σε ένα κοινωνικό περιβάλλον και τις πιθανές αντιδράσεις που μπορεί να προκαλέσει η παρουσία του. Προτεινόμενες λύσεις για την αρμονική συνύπαρξη των ανθρώπων.
Επίπεδο Ηλικίας
3-7 ετών
7-11 ετών
Επίπεδο Γλώσσας
Αρχάριοι
Ηχογραφήσεις
Ανέκδοτο
